09 Kasım 2026
Prof. Dr. Metin Kuş’un bildiri özeti “Bellekten Geleceğe: Sanat ve Tasarım Sempozyumu” kitapçığında yayımlandı
İstanbul Gelişim Üniversitesi, Güzel Sanatlar Fakültesi, Grafik Tasarımı Bölümü öğretim üyelerinden Prof. Dr. Metin Kuş’un “Görsel Sanatlar ve Geleneksel El Sanatları Uygulama Alanlarında Geleneksel Bilgi Aktarım Yöntemlerinin Kaçınılmaz Dönüşümü” başlıklı bildiri özeti, 1–2 Ekim 2026 tarihlerinde düzenlenen “Bellekten Geleceğe: Sanat ve Tasarım Sempozyumu”nun bildiri özetleri kitapçığında yayımlandı. Çalışmada, geleneksel usta-çırak ilişkisinin dijitalleşmeyle birlikte geçirdiği dönüşüm; yapay zekâ, sanal gerçeklik ve dijital öğrenme ağlarının sanat eğitimi üzerindeki etkileri çerçevesinde ele alındı. Geleneksel sanat eğitimindeki uygulamalı öğrenme, malzeme deneyimi ve birebir rehberliğin önemi vurgulanırken, dijital teknolojilerin sunduğu olanaklarla atölye kültürünün birikimini bütünleştiren karma eğitim modeli önerildi. Araştırma, sanat ve tasarım eğitiminde geleneksel bilgi aktarımı ile çağdaş teknolojiler arasındaki ilişkinin yeniden değerlendirilmesine katkı sunuyor.
STA Kongre ve İstanbul Gelişim Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi tarafından düzenlenen sempozyum, “Kültürel Mirasın Korunması, Yorumlanması ve Yeniden Üretimi” temasıyla sanat, tasarım ve kültürel miras alanlarında yürütülen akademik çalışmaları bir araya getirdi.
Prof. Dr. Metin Kuş, çalışmasında görsel sanatlar ve geleneksel el sanatlarında bilgi aktarımının tarihsel süreç içerisindeki dönüşümünü ele aldı. Ahilik, lonca ve atölye kültürüne dayanan usta-çırak ilişkisinin dijitalleşmeyle birlikte geçirdiği değişimi inceleyen çalışma; yapay zekâ teknolojileri, sanal gerçeklik uygulamaları ve dijital öğrenme ağlarının sanat eğitimi üzerindeki etkilerine odaklandı.
Bildiri özetinde, geleneksel sanat eğitiminde önemli bir yere sahip olan uygulamalı öğrenme, malzeme deneyimi ve ustanın birebir rehberliği gibi unsurların dijital ortamlarda bütünüyle karşılanamadığına dikkat çekildi. Dijital teknolojilerin bilgiye erişimi kolaylaştırarak öğrenme süreçlerini dönüştürdüğü, ancak sanatsal üretimin duyusal, sezgisel ve deneyimsel boyutlarının korunmasının önem taşıdığı vurgulandı.
Çalışmada, geleneksel bilgi aktarım yöntemlerinin tamamen terk edilmesi ya da dijitalleşmenin reddedilmesi yerine, her iki yaklaşımın güçlü yönlerini bir araya getiren karma bir eğitim modeli önerildi. Bu doğrultuda sanat eğitiminde eğitmenin rolünün, bilginin tek kaynağı olmaktan çıkarak öğrencinin estetik ve kavramsal gelişimine rehberlik eden bir yapıya dönüşmesi gerektiği ifade edildi.
Prof. Dr. Metin Kuş’un bildiri özeti, geleneksel sanat eğitiminin tarihsel birikimi ile çağdaş dijital teknolojiler arasındaki ilişkiye yönelik akademik tartışmalara katkı sunarken, sanat ve tasarım eğitiminde geleceğe yönelik yaklaşımların yeniden değerlendirilmesine de zemin oluşturuyor.