Bu kapsamda hem iç paydaş (öğrenci temsilcisi) hem de dış paydaş (sektör temsilcisi) toplantıları yapılarak bölümün güçlü yönleri, ihtiyaçları ve gelişime açık alanları detaylı biçimde ele alındı.
İç Paydaş Toplantısı: Öğrenci Geri Bildirimleri Masaya Yatırıldı
Bölüm Başkanı Dr. Öğr. Üyesi Çağdaş Topçu ve Arş. Gör. Dr. Bengisu Cansever Bayhan ile bölüm öğrenci temsilcisi Firdevs Özlem Çağşırlı’nın katılımıyla gerçekleştirilen toplantıda öğrencilerden gelen talepler şu başlıklarda değerlendirildi:
-
Bilgisayar laboratuvarlarının güncellenmesi, grafik ve video programlarında performans iyileştirmesi
-
Etkinlik, atölye ve teknik gezilerin artırılması
-
Mezuniyet öncesi ajans ve sektör işbirliklerinin güçlendirilmesi, staj imkânlarının genişletilmesi
-
Öğrencilerin “Görsel İletişim Tasarımı” unvanıyla mezun olma talebi
-
Seçmeli ders havuzunun genişletilmesi (yeni medya, yapay zekâ destekli tasarım, dijital sanatlar, oyun tasarımı)
-
Erasmus+ ve uluslararası hareketlilik süreçlerine yönelik daha kapsamlı bilgilendirme talebi
Toplantı sonunda geri bildirimlerin düzenli olarak toplanması ve belirli aralıklarla paydaş görüşmelerinin tekrarlanması kararlaştırıldı.
Dış Paydaş Toplantısı: Sektör–Akademi İş Birliği Güçleniyor
Reklam sektörünü temsilen Tuğçe Çetintaş’ın (Salvo Reklam Ajansı – Art Director) katıldığı toplantıda, sektörün mezunlardan beklentileri kapsamlı biçimde ele alındı. Sektörün öne çıkan başlıca talep ve önerileri şöyle sıralandı:
1. Hızlanan üretim döngüsüne uyum
Öğrencilerin yazılım güncellemeleri ve tipografi trendlerinden daha fazlasına hâkim olması;
trend okuryazarlığı, yaratıcı problem çözme ve teknolojiyi yaratıcı biçimde entegre edebilme becerilerinin artırılması gerektiği vurgulandı.
2. Nitelikli ve odaklı portfolyo
Ajansların işe alım süreçlerinde en belirleyici unsur olan portfolyoda:
-
8–10 güçlü işin bulunması,
-
Copy–paste değil özgün yaratıcı çözüm üretimi,
-
Alan odaklı yönelim,
-
Güncel marka kimliği çalışmaları gibi kriterlerin önem taşıdığı belirtildi.
3. Yapay zekânın yaratıcı süreçlere entegre edilmesi
AI kullanımının ödevlerde yasaklanması yerine öğrencinin yaratıcılığını güçlendiren bir araç olarak kullanılması gerektiği ifade edildi.
4. Workshop ve ajans simülasyonları
Öğrencilerin ajans dinamiklerini tanıması için:
-
“Mini ajans” kurulması,
-
Gerçek brieflerle uygulamalı çalışma,
-
Sunum ve geri bildirim oturumları önerildi.
5. Sektörel gezi ve analiz etkinlikleri
Outdoor reklam incelemeleri, ajans gezileri ve medya merkezlerinde gözlem fırsatlarının öğrenci gelişimine katkı sağlayacağı vurgulandı.
Bölümden Açıklama
Görsel İletişim Tasarımı Bölümü, hem öğrencilerden gelen geri bildirimleri hem de sektör temsilcilerinin önerilerini 2025–2026 akademik planına dahil edeceğini belirterek şu açıklamayı yaptı:
“Paydaş toplantılarımız, eğitim programımızı güçlendirmek, öğrencilerimizi sektöre daha donanımlı hazırlamak ve bölümümüzün sürdürülebilir gelişimini sağlamak açısından büyük önem taşıyor. İç ve dış paydaşlarımızla düzenli etkileşimi sürdüreceğiz.”
Her iki toplantı da bölümün öğrenciyi merkeze alan yaklaşımını, sektöre uyumlu eğitim modelini ve güçlü iletişim kültürünü pekiştirdi. Bölüm, 2026 yılı itibarıyla hem akademik hem uygulamalı çalışmalarda paydaş önerilerini hayata geçirmeye hazırlanıyor.
